[学案+练习+课件]2026高考化学一轮复习第64讲以性质为主的探究类综合实验

《[学案+练习+课件]2026高考化学一轮复习第64讲以性质为主的探究类综合实验》资料内容简介：这是一套[学案+练习+课件]2026高考化学一轮复习第64讲以性质为主的探究类综合实验的化学资料，资料类型为适用教材版本为包含以下2个文件，欢迎下载使用

第64讲　以性质为主的探究类综合实验

【复习目标】　1.能根据不同情景、不同类型实验特点评价或设计解决问题的简单方案。2.建立解答探究类综合实验的思维模型。3.能正确选用实验装置，掌握控制实验条件的方法。4.能预测或描述实验现象、分析或处理实验数据、得出合理结论。

类型一　物质性质的探究

1.物质性质探究类实验的类型

(1)根据物质性质设计实验方案

(2)根据物质的结构(或官能团)设计实验方案

2.物质性质探究类实验的常见操作及原因

操作

目的或原因

沉淀水洗

除去××(可溶于水)杂质

沉淀用乙醇洗涤

a.减小固体的溶解度；

b.除去固体表面吸附的杂质；

c.乙醇挥发带走水分，使固体快速干燥

冷凝回流

防止××蒸气逸出脱离反应体系；提高××物质的转化率

控制溶液pH

防止××离子水解；防止××离子沉淀；确保××离子沉淀完全；防止××溶解等

“趁热过滤”后，有时先向滤液中加入少量水，加热至沸腾，然后再“冷却结晶”

稀释溶液，防止降温过程中杂质析出，提高产品的纯度

加过量A试剂

使B物质反应完全(或提高B物质的转化率等)

操作

目的或原因

温度不高于××℃

温度过高××物质分解(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3等)或××物质挥发(如浓硝酸、浓盐酸)或××物质氧化(如Na2SO3等)或促进××物质水解(如AlCl3等)

减压蒸馏(减压蒸发)

减小压强，使液体沸点降低，防止××物质受热分解(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3等)

蒸发、反应时的气体氛围

抑制××离子的水解(如加热蒸发AlCl3溶液时需在HCl气流中进行，加热MgCl2·6H2O制MgCl2时需在HCl气流中进行等)

配制某溶液前先煮沸水

除去溶解在水中的氧气，防止××物质被氧化

反应容器中用玻璃管和大气相通

指示容器中压强大小；平衡气体压强避免反应容器中压强过大

1.某研究性学习小组通过下列实验验证AgI沉淀的生成会使I2的氧化能力增强，可将Fe2＋氧化。

回答下列问题：

(1)由AgNO3固体配制0.1 mol·L－1的AgNO3溶液50 mL，下列仪器中不需要使用的有　　　　　　

(填名称)，配制好的溶液应转移到　　　　(填试剂瓶的名称)中保存。

学生用书⬇第347页

(2)步骤1的实验现象是　　　　　　　；

步骤2无明显现象；步骤3最终的实验现象是溶液中生成黄色沉淀，　　　　　　　　　。由此可知，步骤3反应的离子