【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛《基于自制仪器探究氮的含氧化合物的转化》

实验设计创新点

铜与硝酸的反应是中学阶段的重要反应，氮的含氧化合物间的转化在工业中也有重要应用。在中国知网上以“铜和硝酸反应的装置改进”为关键词搜索，共14条记录；以“含氮化合物转化实验装置改进”为关键词搜索，未找到相关文献。以往研究多是针对单一制备装置的改进，未涉及氮元素之间的转化；转化装置改进中，多以Cu和浓HNO3的反应为始发反应，较少涉及到Cu和稀HNO3的反应。本实验以Cu和稀HNO3反应制取NO为始发反应，在一套实验装置中探究氮的含氧化合物之间的多步转化。有以下创新点：

（1）装置简捷，原材料易得，操作简便，现象明显。通过设计实验装置，极大程度地激励了学生对实验的大胆改进与创新。

（2）将多个转化过程，以连续的方式呈现在同一个反应装置中，很好地解决了稀硝酸与铜反应过程中不宜观察到无色气体的生成，同时可以清晰地观察到NO遇空气变为红棕色NO2的实验现象，还可以验证NO2与H2O反应的产物，具有较强的直观性，使得反应发生的证据性突出，有效地保障了实验教学的效果，激发学生学习化学的兴趣，提高了复习效率。

（3）通过磁铁随时控制铜与稀硝酸接触反应或分离而停止，操作方便。磁子不与硝酸反应，不易损耗，可重复使用。

（4）整个实验过程均在密闭条件下进行，尾气处理得当，对环境无污染，凸显了“绿色化学”的理念。