【说课稿】全国高中化学优质课海南省洋浦中学周冰说课《甲烷》

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《最简单的有机化合物——甲烷》说课稿

海南省洋浦中学    周冰

一、教材分析

1．教材的地位及其作用

《最简单的有机化合物—甲烷》选择于人教版高中化学（必修2）第三章第一节， 这一节是学生在中学阶段第一次接触有机物结构和性质的有关内容，有机化学是化学学科的重要分支，烃是一切有机物的主体，而甲烷作为烷烃的第一个最简单的分子，学生对他的理解将直接影响到今后对各种有机物的理解，因此本节内容对帮助学生树立正确的学习有机物的学习方法有重要的作用。 

2．教学目标

（1）知识与技能：1、能说出甲烷的颜色、气味、密度（与空气对比）、水溶性。

2、知道甲烷的真实结构。

3、知道甲烷的稳定性、氧化反应、能用化学键理论分析甲烷的取代反应

4、 能描述甲烷与氧气、氯气反应的实验现象。写出甲烷与氧气、氯气反应的相关化学方程式。

（2）过程与方法： 1、通过自己动手搭建分子结构模型加深学生对甲烷空间构型的认识。

2、通过实验探究，学会进行对照实验，利用实验现象以及化学键理论分析反应原理的方法。

 （3）情感态度与价值观：通过对甲烷燃料和能源危机的了解，感受化学与社会的联系，树立低碳理念，增强社会责任感，体验科学探究的喜悦，并逐步树立对立统一规律及辩证唯物主义的世界观。

   3．教学重点和难点

重点：甲烷的结构特点和取代反应。

难点：有机物立体结构模型的建立，帮助学生从化学键的层面认识甲烷的结构和取代反应。

二、学情分析 

通过初中化学的学习，学生已经了解了甲烷的物理性质，知道甲烷是一种化石燃料，可以燃烧，能从甲烷的组成上认识燃烧反应的产物。通过必修一和必修二第一章的学习，储备了物质结构和化学键知识，掌握了电子式和结构式的书写方法，能从化学键的角度解释化学反应的本质。甲烷与生活息息相关，学生对此比较有兴趣。

三、教法与学法

1．教学方法

主题引入，诱发学生学习兴趣→提出问题→引导学生思考问题→分析问题→引出答案→归纳总结。并与实验探究、多媒体有机的结合，激发学生的学习兴趣。