【学案】2025高中化学人教版选择性必修3《有机化学基础》第2章第3节提升课3《有机物的同分异构体的书写与数目判断》

《【学案】2025高中化学人教版选择性必修3《有机化学基础》第2章第3节提升课3《有机物的同分异构体的书写与数目判断》》资料内容简介：这是一套【学案】2025高中化学人教版选择性必修3《有机化学基础》第2章第3节提升课3《有机物的同分异构体的书写与数目判断》的化学资料，资料类型为【教案】,【学案】,适用教材版本为【人教版】,【全国通用】,包含以下1个文件，欢迎下载使用

提升课3　有机物的同分异构体的书写与数目判断

［核心素养发展目标］　1.掌握有机物的同分异构体的书写方法。2.掌握有机物的同分异构体数目判断的常用方法，增强模型认知核心素养意识。

一、同分异构体的书写

1.同分异构体的书写顺序

(1)首先考虑　　　　异构，符合同一分子式可能有哪几类不同的有机物，确定先写哪一类有机物。 

(2)在确定某一类具有相同官能团有机物的同分异构体时，应先考虑　　　异构。 

(3)在同一官能团、同一碳架结构的基础上，再考虑官能团的　　　异构。 

(4)最后考虑立体异构。立体异构包括顺反异构和对映异构。

2.有机物同分异构体的书写方法

(1)烷烃同分异构体的书写

减碳法：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边。

例1　写出C7H16的同分异构体(用碳架结构表示)。