《【教案】2025初中九年级化学上册精品教案 实验活动2 水的组成及变化的探究》资料内容简介：这是一套【教案】2025初中九年级化学上册精品教案 实验活动2 水的组成及变化的探究的化学资料，资料类型为适用教材版本为包含以下1个文件，欢迎下载使用
1.实验活动2 水的组成及变化的探究 .docx(465.11 KB)一、情景导入
我国空间站有太阳能发电，电力充足，航天员呼吸需要氧气，可以用电解水的方法获得氧气。你知道电解水实验怎样操作吗？
二、合作探究
水的分解
【实验用品】水电解器、烧杯、带尖嘴的玻璃导管、直流电源、铁架台(带滴定夹)、酒精灯、弹簧夹、导线、木条、火柴。硫酸钠溶液(或氢氧化钠溶液)。
【提问】注意观察，接通电源后，电极上发生什么现象？两支玻璃管内的液面有什么变化？片刻后，比较两支玻璃管中产生气体的体积。
【回答】 接通电源后，电极上有气泡产生。两支玻璃管里汇集了气体，液面降低，其中正极产生的气体比负极产生的气体少。
【实验现象】一段时间后电极上有气泡产生，正极与负极气体体积比约为1∶2。
【讲述】水电解后两支玻璃管中得到的气体是同一物质还是不同物质？电解得到的物质究竟是什么？我们通过实验来鉴定。
【实验现象】用燃着的木条检验正极端玻璃管中的气体，发现木条燃烧得更旺；用燃着的木条检验负极端玻璃管中的气体，发现气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。
【实验结论】水在直流电的作用下，发生化学反应生成氢气和氧气。水是由氢元素和氧元素组成的。电解水反应的文字表达式为：水通电(―――→)氢气＋氧气。
水的生成
【实验步骤】点燃纯净的氢气，氢气在空气里安静地燃烧，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，可观察到烧杯内壁上出现大量小水珠，说明氢气燃烧有水生成。
【补充】在点燃的条件下，纯净的氢气可以在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，燃烧产物是水，所以被认为是最清洁的燃料。如果氢气不纯，混有空气(或氧气)，点燃时就有可能会发生爆炸。氢气可以燃烧，所以氢气可以用点燃法来检验。
【提问】混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时应注意什么问题？具体应怎样做？
【讲解】使用氢气时，要注意安全。由于氢气具有可燃性，若氢气中混有氧气，点燃时可能发生爆炸，因而点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。氢气的验纯方法：收集一试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，若听到尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，需要再收集，再检验；若听到很小的“噗”的一声，说明氢气较纯。
【注意】凡是可燃性气体在点燃时都要验纯，以防爆炸。
实验活动2 水的组成及变化的探究
一、水的分解
1．电解水的实验：
(1)现象：出现大量气泡，V正极∶V负极＝1∶2(体积比)。
(2)产物检验：
a．正极气体：能使带火星的木条复燃→氧气；
b．负极气体：能够燃烧，火焰呈淡蓝色→氢气。
2．水是由氢元素和氧元素组成的。
二、水的生成
点燃氢气，有大量小水珠生成，说明氢气燃烧有水生成。
