《【教案】2025初中九年级化学上册精品教案 课题3 制取氧气》资料内容简介：这是一套【教案】2025初中九年级化学上册精品教案 课题3 制取氧气的化学资料，资料类型为【教案】,【学案】,适用教材版本为【人教版】,【全国通用】,包含以下1个文件，欢迎下载使用
1.课题3 制取氧气 .docx(73.4 KB)课题3 制取氧气
1．理解实验室制取氧气的原理。
2．了解催化剂的概念。
3．初步会对实验现象进行观察、分析、归纳。
4．初步会运用已学知识解决实际问题。
5．培养学生科学素养，强化小组合作学习的意识，鼓励分享。
重点：用高锰酸钾制取氧气的原理和操作步骤；合理地选择仪器，组装气体发生装置和气体收集装置。
难点：催化剂的概念。
教师准备教学课件；学生预习背默手册。(赠送)
一、情景导入
导语：潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？
二、合作探究
实验室制取氧气
【讲述】实验室常采用加热高锰酸钾、分解过氧化氢的方法制取氧气。
【提问】实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的原理是什么？在用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气时，应如何操作？如何检验一瓶气体是氧气？
【演示】实验2－5。
【小结】实验室加热高锰酸钾制取氧气的原理：
高锰酸钾加热(―――→)锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。
【投影】实验室制取氧气的操作步骤。
【归纳总结】实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的操作：
①“检”——制取氧气前应先将仪器组装好并检查装置的气密性；
②“装”——将少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口塞一团棉花，然后用带有导管的塞子塞紧试管；
③“扣”——预先将集气瓶装满水，倒扣在水槽里；
④“热”——加热试管(先预热，用酒精灯外焰在试管底部来回移动，然后再用酒精灯外焰集中加热盛放固体的部位)，待导管口有气泡均匀连续冒出时即可收集；
⑤“集”——用排水集气法收集。
催化剂和催化作用
【演示】做教材第44～45页探究实验：用过氧化氢溶液制氧气。在三种条件下：①不加热；②加热；③加入二氧化锰。观察带火星的木条是否复燃。
【提问】二氧化锰到底是什么物质？它在这个反应中起什么作用呢？
【讲述】既然二氧化锰可以重复使用，说明在反应前后它的化学性质没有改变，那么它的质量有没有改变呢？它在这里到底起一个什么作用呢？
【讲解】催化剂的概念，强调“一改两不变”。
为了加快化学反应速率，我们使用催化剂，而为了减慢反应的进行，我们也使用催化剂。比如，食用油中加入一些催化剂可以有效地防止酸化，在橡胶制品中加入一些催化剂可以减缓橡胶老化的速度。
二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，催化剂算反应条件。
