【学案】高中化学“双减“作业新方案综合实践活动——自制次氯酸钠消毒水”84消毒液“

《【学案】高中化学“双减“作业新方案综合实践活动——自制次氯酸钠消毒水”84消毒液“》资料内容简介：这是一套【学案】高中化学“双减“作业新方案综合实践活动——自制次氯酸钠消毒水”84消毒液“的化学资料，资料类型为【教案】,【学案】,适用教材版本为【人教版】,【苏教版】,【鲁科版】,【沪科版】,包含以下2个文件，欢迎下载使用

实践活动——自制次氯酸钠消毒水

一、活动目标

1.了解消毒水的主要成分并熟悉其作用

2.通过探究性合作学习，设计并优化实验方案，完成实验操作，学会合作、创新

3.通过化学实验的方法检验食品中的铁元素，体验实验研究的一般过程和化学知识在实际中的应用

二、活动背景

1.自制消毒水的必要性

冠状病毒肺炎疫情牵动着每个人的注意力，而加强防护是避免类似传染性疾病传播的重要手段。2020年的这次疫情使得人们卫生防护意识显著提升，大家自觉在家隔离，减少传播风险。正是由于防护的全民参与使得疫情初期防疫物资出现紧张，不只口罩短缺，年前各大药店和超市的75%酒精及84消毒水也销售殆尽，一瓶难求。这个实验一般家庭都可以实现，自制消毒水，不但可以用于家庭消毒；也不用去药店超市抢货了，可以减少交叉感染风险 。

2.消毒水的功能及适用范围

用于地板、浴缸及病房物件的消毒、除菌、辟臭；用于婴儿尿布的消毒、除菌，快速消除餐具、茶具等硬物品上的污渍；漂洗家庭所用白色的床单、桌布等棉织品的果汁、茶汁、乳汁、咖啡渍、血渍、墨水渍等顽固污渍；去除鱼腥或其它异味，清洁除垢等等。

三、活动形式

独立完成或自行组队完成。

四、实验过程

1.实验材料：

瓷碗(塑料碗也行)、自来水约100毫升、食盐5克(1-2勺)、干电池4-6节(儿童电动玩具上的充电电池即可)，电线2根，电极2个，所使用的电极可以都选择铅笔芯（B越多越好，HB导电性差，2B即可）

2.电路设计和实验流程：

①将约5克食盐放在大约100毫升自来水中，用筷子搅拌至溶解。

②将电池串联连接，并将两个电线分别连于电池正负极，可用胶带粘好防止掉落。

③电线另一端分别接一个电极。 

④将两个电极浸入食盐溶液(铜电线不能浸入)，其中连接电池负极的电极会不断冒泡泡，这是氢气泡泡；另一个连接电池正极的电极基本不会有泡泡产生，在这个电极将生成次氯酸钠，试验过程中最好不断缓慢搅拌这个电极。两个电极不能碰触，避免短路。

⑤反应大约15-60分钟结束。如果闻到有消毒水气味，实验成功。

五、思考

1．实验过程中为什么要不断搅拌正极________？

2．实验结束，这些消毒液可以用于室内消毒，但是水蒸发干后，物品表面会留有白色污渍，这个白色污渍是什么________？

3．实验过程中有哪些注意事项_________？

六、展示、评价成果

1、实验成功的同学或小组展示实验结果并查阅资料总结实验原理

2、实验失败的同学或小组分析失败原因，以及改进方式

3、小组间互评、教师评价