【初中说播课】第九届全国中小学实验创新说课《基于化学核心素养培养的一氧化碳的产生及中毒预防项目式学习》桂林市清风实验学校 黄莉

《基于化学核心素养培养的一氧化碳产生及中毒预防项目式学习》

说课稿

桂林市清风实验学校  黄 莉

一、教材分析

本节课位于科粤版九年级化学上册第五章课题5.2《组成燃料的主要元素——碳》，课本中以文字形式给出“在氧气供给不足的情况下，碳的燃烧是不完全燃烧，产生一氧化碳”等信息，没有实验，不够直观，教师对这部分的教学通常也是一语带过。而现实生活中时常发生一氧化碳中毒事故，令人感到痛惜，让学生理解日常生活中一氧化碳的产生，掌握预防一氧化碳中毒知识十分重要。根据课程标准中核心素养导向下化学教学要求，我将课本文字设计成项目式学习，开展以化学实验为主的多样探究与实践活动，促进核心素养的融合发展。

二、学情分析

学生已具备能力：

1. 学生经过之前生物的学习知道一氧化碳能使人中毒；

2. 经过之前化学学习知道碳在氧气中燃烧会产生二氧化碳，并具备一定的实验操作能力；

3. 部分学生是学校创客兴趣小组的同学，具有一定的动手能力和创新能力。

学生待发展能力：

1. 不知道碳在氧气不足时燃烧会产生一氧化碳；

2. 对预防一氧化碳中毒的方法、原理了解不透彻；

3. 不清楚一氧化碳可用传感器进行表征，且学生分析曲线信息能力较弱；

4. 没有尝试过设计模型来验证一氧化碳的产生及通风能预防一氧化碳中毒。