这是一套关于【初中说播课】第九届全国中小学实验创新说课《木炭还原氧化铜实验 特等奖》黑龙江省鹤岗市绥滨县第九中学 陈戴明的化学优质课资料，教材版本为共包含2个文件，欢迎下载使用
《木炭还原氧化铜实验》说课文稿
黑龙江省鹤岗市绥滨县第九中学 陈戴明
一、使用教材
《木炭还原氧化铜实验》位于人教版化学九年级上册第六单元课题1《金刚石、石墨和C60》第二课时，是学生认识碳化学性质的重要实验。此实验是学生初次接触还原反应，通过探究得出碳单质具有还原性这一化学性质，为学习课题3中一氧化碳的还原性奠定坚实的基础，在中学化学中占重要地位。
二、实验器材
铁架台、具支试管、、酒精灯（插入三根铜丝）、绕成螺旋状的铜丝、小烧杯、橡皮塞、胶皮管、止水夹、药匙、火柴、活性炭粉末、澄清石灰水。
三、实验改进要点
（一）教材实验不足
根据教材中的实验方案，我在教学过程中发现以下几点不足：
（1）实验耗时过长，长达15-20分钟，影响上课进度。
（2）实验现象不明显。木炭粉本身是黑色，还原出的铜粉的是红色，其实是很容易区分的，但在实际操作过程中当木炭粉或氧化铜粉过量时，生成的铜粉红色就会被黑色所覆盖，很难观察到生成红色的铜。
（3）在等待冷却的过程中易倒吸入氧气使铜粉又被氧化。
（4）由于该实验药品用量大，反应后剩余的粉末中反应物和生成物无法分离，无法循环使用，浪费资源，不够绿色环保。
（二）实验改进要点
将氧化铜粉末改为绕成长螺旋状的铜丝，如图1所示，并加热使其表面生成黑色的氧化铜，新制的氧化铜反应活性高，实验效果明显且增大了与炭粉的接触面积。绕成螺旋状氧化的铜丝上部分参加反应，下部分进行对照，便于学生观察现象。此处改进、便于铜丝在试管中伸入和取出。实现了反应物和生成物的分离。并且铜丝还可重复使用，节约药品。
