【课件+教案】课时6_初中化学课程《铁的冶炼》

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教学环节一 对铁生锈条件的科学探究。

【师】同学们在生活中见过铁锈吗？铁会生锈，这是生活常识。铁在什么环境下容易生锈呢？   有的同学知道，铁制品在干燥的环境里不易生锈，在潮湿的空气里容易生锈。那么，从物质   角度看，铁生锈的“条件”是什么呢？

【师】接下来，我们就对铁生锈的条件进行科学的实验探究。

1.  首先是要明确问题，我们了解到铁制品在潮湿的空气中容易生锈，那么，铁生锈可能  与哪些物质有关呢？

2.  科学探究的第二个环节是猜想与假设。结合已有知识，我们猜想铁生锈可能与空气、  水有关，并进行以下三种假设：

第一种：仅有空气存在即可生锈。第二种：仅有水存在即可生锈。

第三种：既有空气又有水才可生锈。 那么，到底是哪一种猜想是正确的呢？

3.  为了验证猜想和假设，接下来就要设计验证猜想的实验方案。如果我们用铁钉来做实  验的话，你会如何设计实验呢？

根据三种不同的假设，我们需要控制条件，做三个不同的实验。第一：让铁钉处于仅仅有空气的试管中；第二：让铁钉处于仅仅有水的试管中；第三：让铁钉既与空气又与水接触。

那么，该如何实现这些实验条件呢？大家知道，空气中含有一定量的水蒸气，水里也溶   解有一定量的氧气。如何除去空气中的水蒸气？如何除去水中的氧气呢？请同学们阅读课本17-18 页探究部