初三化学(人教版)《原子结构(第一课时)》优质课件+教学设计+任务单+练习题

《初三化学(人教版)《原子结构(第一课时)》优质课件+教学设计+任务单+练习题》资料内容简介：这是一套初三化学(人教版)《原子结构(第一课时)》优质课件+教学设计+任务单+练习题的化学资料，资料类型为【教案】,【学案】,【课件】,【练习】,【优质课】,适用教材版本为【人教版】,【全国通用】,包含以下4个文件，欢迎下载使用

初三化学(人教版)《原子结构(第一课时)》优质课件+教学设计+任务单+练习题

教学目标：

1.了解原子和原子核的构成。

2.了解原子结构模型的发展历程，体会模型方法在微观世界研究中的作用。

3.初步学会分析证据，根据证据进行推理，能解释证据与结论之间的关系。

4.体会人类对微观世界的认识是不断深入、永无止境的。科学实验在科学发展历程中起到了重要作用。

教学重点：

1.原子的结构。

2.科学家认识原子结构的发展过程以及研究方法。

教学难点：

“α粒子散射实验”的分析。

主要师生活动

【复习】回忆微粒构成物质，原子构成分子，分子可以分成原子。

【展示】标准金箔厚度、目前“最薄的金箔”厚度等数据。

【提问】如此小的原子是否可以再分？

【活动1】根据对“原子是否可以再分”的猜想，收集证据。

【指导】证据的选择：是科学事实、非猜想、与猜想有关联性。

【活动2】画汤姆孙的原子结构模型并用模型解释摩擦起电现象 。

【过渡】展示“黑箱实验”照片，引出“α粒子散射实验”。

【活动3】讨论汤姆孙的原子结构模型能否解释“α粒子散射实验”现象。

【活动4】画卢瑟福的原子结构模型并用模型解释“α粒子散射实验”现象。

【小结】原子结构的研究方法（构建原子结构的认知模型）。

【提问】原子核还能不能再分？应用卢瑟福的实验方法，如何打开原子核呢？

【讲解】质子和中子的发现。

【小结】

1. 原子的构成

2. 原子中：核电荷数=质子数=核外电子数

【提问】质子和中子还能否再分？

【总结】人类对原子结构的认识是不断深入、永无止境的。